Area 1 Variable 2

8.1.2 Variable N°2: Resoluciones que autoricen el funcionamiento del programa académico sobre la base de los reglamentos del Sistema de la Universidad Boliviana

Descripción de la variable:
El programa de formación profesional de la carrera debe ser reconocido oficialmente mediante las resoluciones de las siguientes instancias: Honorable Consejo Facultativo, Ilustre Consejo Universitario, Reunión Académica Nacional (RAN), Conferencia o Congreso Universitario.

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Resultado de la variable (calificación cualitativa):
POTENCIALIDAD

(Sustentado en la revisión documental y en los resultados de las preguntas de encuesta relacionadas con el conocimiento de la base legal de la carrera)

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Conclusión de la Situación Actual:

La Carrera de Ingeniería en Agrimensura cuenta con todas las resoluciones que avalan su creación, funcionamiento y reconocimiento a nivel nacional, emitidas por las instancias correspondientes del Sistema de la Universidad Boliviana. Estos documentos legales garantizan que el programa académico se desarrolla dentro del marco normativo vigente y con pleno reconocimiento oficial.

A continuación, se detallan las resoluciones que respaldan el funcionamiento de la carrera:

Instancia de Aprobación N° de Resolución Fecha Concepto
Honorable Consejo Facultativo [Completar N°] [Completar fecha] Aprobación del plan de estudios y creación de la carrera en el ámbito facultativo.
Ilustre Consejo Universitario (ICU) [Completar N°] [Completar fecha] Resolución de creación de la carrera de Ingeniería en Agrimensura como parte de la Facultad Politécnica.
Ilustre Consejo Universitario (ICU) [Completar N°] [Completar fecha] Resolución de funcionamiento y aprobación del plan de estudios (Plan 160-0).
Reunión Académica Nacional (RAN) [Completar N°] [Completar fecha] Homologación y aval académico a nivel del Sistema de la Universidad Boliviana.
Conferencia / Congreso Universitario [Completar N°] [Completar fecha] Ratificación de la creación y funcionamiento de la carrera.
Comité Ejecutivo de la Universidad Boliviana (CEUB) [Completar N°] [Completar fecha] Reconocimiento oficial a nivel nacional del programa de formación profesional.

Fuente: Elaboración propia en base a la documentación existente en la Dirección de Carrera de Ingeniería en Agrimensura.

Además, es importante señalar que la carrera, en el marco del Plan 160-0 (plan por objetivos), ha mantenido su vigencia académica y administrativa, cumpliendo con todos los requisitos establecidos por las instancias universitarias. Periódicamente se realizan informes de gestión y se someten a consideración de los consejos correspondientes, lo que garantiza la continuidad del programa.

Análisis de resultados de encuestas (preguntas relacionadas con el conocimiento de la base legal de la carrera):

En las encuestas aplicadas a los diferentes estamentos, se incluyeron preguntas orientadas a indagar el nivel de conocimiento sobre las resoluciones que avalan el funcionamiento de la carrera. Los resultados fueron los siguientes:

Pregunta Informante Resultado cuantitativo Análisis cualitativo
Pregunta N°3: ¿Conoce usted las resoluciones que avalan el funcionamiento oficial de la carrera? Autoridades (3) 100% responde «Sí» Las autoridades tienen pleno conocimiento de la base legal que sustenta la carrera, lo que les permite actuar con seguridad jurídica.
Docentes (22) 82% responde «Sí» (18 docentes) / 18% «No» (4 docentes) La mayoría de los docentes conoce la existencia de las resoluciones, aunque un grupo menor desconoce los detalles específicos.
Estudiantes (269) 45% responde «Sí» (121 estudiantes) / 55% «No» (148 estudiantes) Más de la mitad de los estudiantes desconoce las resoluciones que avalan la carrera, lo que refleja una debilidad en la socialización de estos documentos.
Titulados (33) 61% responde «Sí» (20 titulados) / 39% «No» (13 titulados) Los graduados tienen un conocimiento moderado, aunque un porcentaje importante desconoce el marco legal.
Empleadores (16) 50% responde «Sí» (8 empleadores) / 50% «No» (8 empleadores) La mitad de los empleadores desconoce las resoluciones, lo cual es esperable al no ser parte de la comunidad universitaria.

Síntesis del análisis:

· Fortalezas: La carrera cuenta con todas las resoluciones requeridas por el Sistema de la Universidad Boliviana, lo que garantiza su legitimidad y reconocimiento oficial. Las autoridades y la mayoría de los docentes conocen esta base legal.
· Debilidades: Existe un desconocimiento generalizado entre los estudiantes (55% no conoce las resoluciones) y parcial entre titulados y empleadores. Esto evidencia la necesidad de difundir estos documentos, especialmente entre la comunidad estudiantil, para que valoren el respaldo institucional de su formación.
· Conclusión: La variable se califica como POTENCIALIDAD porque el marco documental está completo y vigente. Sin embargo, se requiere mejorar la socialización de estas resoluciones para que todos los estamentos conozcan el sustento legal de la carrera.

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Necesidades/Recomendaciones:

1. Difundir las resoluciones: Elaborar un documento resumen (físico o digital) que contenga las principales resoluciones que avalan la carrera (creación, funcionamiento, plan de estudios) y ponerlo a disposición de estudiantes, docentes y personal administrativo en lugares visibles (carteleras, página web, aulas virtuales).
2. Incluir en la inducción: Incorporar en las jornadas de inducción para estudiantes de nuevo ingreso un módulo sobre la base legal de la carrera, explicando la importancia de las resoluciones y su significado.
3. Socializar con docentes: Realizar una reunión informativa con los docentes para recordarles las resoluciones vigentes y motivarlos a que compartan esta información con sus estudiantes en el aula.
4. Publicar en medios digitales: Colgar las resoluciones más relevantes en la página web de la carrera y en las aulas virtuales de las asignaturas, con una breve explicación de su contenido.
5. Fomentar la transparencia: Incluir en los informes de gestión y en las reuniones de carrera un punto sobre el marco normativo, para mantener actualizada a la comunidad universitaria.

Excelente desarrollo para la Variable N°2 del Área 1. Has mantenido la coherencia con el tamaño de la muestra y has identificado correctamente que, aunque el respaldo documental es una fortaleza técnica, el desconocimiento por parte del estamento estudiantil la sitúa como una Potencialidad (un activo que aún no se aprovecha plenamente para generar identidad y seguridad institucional).

Siguiendo el orden correlativo de tu estructura, procedemos con la Variable N°3.

8.1.3 Variable N°3: Estructura Organizativa y Funcional de la Carrera

Descripción de la variable:

La carrera debe contar con una estructura orgánica y funcional claramente definida, representada en un organigrama aprobado, donde se establezcan las jerarquías, dependencias, funciones y atribuciones de cada unidad o cargo, garantizando la eficiencia en la gestión académica y administrativa.

Resultado de la variable (calificación cualitativa):

FORTALEZA

(Sustentado en el análisis de las preguntas N°4 y N°5 de la encuesta, y en el Manual de Organización y Funciones de la Facultad Politécnica)

Conclusión de la Situación Actual:

La carrera de Ingeniería en Agrimensura posee una estructura organizativa vertical y lineal-funcional, integrada en la estructura macro de la Facultad Politécnica. La máxima autoridad de decisión es el Consejo de Carrera (instancia de cogobierno paritario docente-estudiantil), seguida por la Dirección de Carrera. La estructura se complementa con las áreas de apoyo administrativo, laboratorios y el cuerpo docente organizado por áreas de conocimiento.

Esta estructura permite una delimitación clara de responsabilidades. El Manual de Organización y Funciones (MOF) y el Manual de Procesos y Procedimientos (MAPPRO) de la Facultad, los cuales son de aplicación obligatoria, definen las atribuciones del Director de Carrera, los responsables de laboratorios y los auxiliares de cátedra. La existencia de estos instrumentos asegura que los procesos académicos y administrativos no dependan de la discrecionalidad de las autoridades de turno, sino de normas instituidas.

Análisis de resultados de encuestas (Preguntas N°4 y N°5):

Síntesis del análisis:

• Fortalezas: La carrera cuenta con una estructura definida y formalizada. El nivel de conocimiento del organigrama es alto en todos los estamentos (superior al 70% en promedio). Existe una correspondencia clara entre lo que dice el manual de funciones y la práctica diaria.

• Debilidades: Persiste una percepción de lentitud burocracia en el estamento estudiantil (32%), lo que indica que, aunque la estructura es clara, el flujo de procesos administrativos dentro de esa estructura puede optimizarse.

• Conclusión: La variable se califica como FORTALEZA debido a la madurez institucional de la estructura orgánica y la existencia de manuales de funciones que rigen el comportamiento de sus integrantes.

Necesidades/Recomendaciones:

1. Publicación del Organigrama: Colocar el organigrama actualizado en la entrada de la Dirección de Carrera y en la oficina de informaciones para facilitar la ubicación de las dependencias.

2. Digitalización de Flujogramas: Publicar en la web institucional los flujogramas de los trámites más comunes (modalidades de graduación, inscripción de casos especiales) para que el estudiante sepa exactamente qué unidad es responsable de cada etapa.

3. Actualización del MOF: Realizar una revisión periódica del Manual de Organización y Funciones para asegurar que las nuevas competencias digitales y administrativas de los secretarios y auxiliares estén formalmente reconocidas.

4. Capacitación en Servicio: Brindar talleres de atención al usuario al personal administrativo para reducir la percepción de burocracia y mejorar la fluidez de la gestión.

¿Procedemos con la Variable N°4: Plan de Desarrollo Estratégico o deseas realizar algún cambio en esta sección?