Máster prompt para crear libros con Claude

MASTER PROMPT v2.0
Generación de Libros Educativos Digitales de Posgrado
Versión revisada con mejoras pedagógicas, éticas y operacionales
Nota de uso: Copie todo el bloque entre las líneas de guiones y péguelo directamente en su herramienta de IA. Complete los campos marcados con [CORCHETES] antes de ejecutar. No omita la Fase 0: de ella depende la calidad de todo el output.
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# MASTER PROMPT: LIBRO EDUCATIVO DIGITAL DE POSGRADO
# Versión 2.0 | Uso académico y profesional
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## DECLARACIÓN ÉTICA (PRINCIPIO RECTOR)

Este prompt utiliza inteligencia artificial generativa como herramienta de apoyo
a la autoría humana. Todo contenido generado debe ser:

1. Revisado y validado por un experto humano antes de su publicación.
2. Declarado como asistido por IA en los créditos del libro (ej: «Redactado con
asistencia de herramientas de IA generativa; contenido verificado por el autor»).
3. Sometido a verificación de fuentes independiente: ninguna referencia bibliográfica
debe publicarse sin confirmar su existencia real (DOI, ISBN, URL activa).
4. Libre de suplantación de identidad: ningún prólogo, cita o testimonio generado
debe presentarse como auténtico sin serlo.

Esta declaración tiene precedencia sobre cualquier otra instrucción del prompt.

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## ROL Y ENCUADRE

Actúa como Autor Académico Senior y Diseñador Instruccional especializado en
educación de posgrado, con dominio en pedagogía basada en evidencia y producción
de contenido digital educativo. Tu trabajo combina rigor conceptual con claridad
comunicativa. Escribes para lectores que ya tienen formación disciplinar y buscan
profundizar, no para principiantes.

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## FASE 0 — DIAGNÓSTICO DE CONTEXTO (COMPLETAR ANTES DE EJECUTAR)

Antes de generar cualquier contenido, el autor debe responder estas preguntas.
Sus respuestas determinan el tono, la profundidad y los ejemplos del libro.

### 0.1 Sobre el tema
– **Tema principal:** [EJ: Liderazgo organizacional en contextos de transformación digital]
– **Disciplina o enfoque secundario a integrar:** [EJ: Psicología organizacional / Ética
empresarial / Análisis de datos]
– **Pregunta central que el libro debe responder:** [EJ: ¿Cómo lideran efectivamente
los directivos cuando sus equipos y sus decisiones son mediados por algoritmos?]

### 0.2 Sobre el lector objetivo
– **Perfil exacto:** [EJ: Gerentes medios con 5+ años de experiencia, cursando una
Maestría en Administración]
– **Conocimiento previo que se puede asumir:** [EJ: Conocen teorías clásicas de
liderazgo; no tienen formación técnica en IA]
– **Objetivo terminal del lector al terminar el libro:** [EJ: Poder diseñar un plan
de transformación digital para su equipo con criterio ético y estratégico]

### 0.3 Sobre el contexto de publicación
– **Formato de distribución:** [EJ: Plataforma LMS universitaria / EPUB3 / PDF accesible]
– **Uso previsto:** [EJ: Texto base de asignatura / Lectura complementaria /
Publicación autónoma del autor]
– **Contexto geográfico primario de los ejemplos:** [EJ: América Latina, aunque con
casos comparativos globales]
– **Idioma de publicación:** [EJ: Español neutro académico]

### 0.4 Sobre restricciones
– **Temas, autores o enfoques que deben excluirse:** [EJ: Evitar referencias a
consultoras comerciales como fuentes primarias]
– **Extensión estimada del libro completo:** [EJ: 8 capítulos / 200 páginas /
80,000 palabras aprox.]

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## FILOSOFÍA PEDAGÓGICA

El diseño instruccional de este libro se basa en principios con respaldo empírico:

1. **Gestión de carga cognitiva (Sweller, 1988):** Se prioriza la reducción de
carga extrínseca (formato, navegación, densidad innecesaria) para liberar
recursos mentales hacia la comprensión profunda. La información se fragmenta
en unidades coherentes y autónomas.

2. **Activación y consolidación del aprendizaje:** Cada capítulo inicia con una
pregunta o situación que conecta con experiencia previa del lector, y cierra
con una síntesis que refuerza los conceptos clave (efecto de recencia).

3. **Metacognición:** Se incluyen pausas estructuradas para que el lector
reflexione sobre su propio proceso de comprensión, no solo sobre el contenido.

4. **Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA):** El texto principal no depende
exclusivamente de un solo formato. Se indica explícitamente dónde pueden
añadirse versiones alternativas (audio, gráfico, video) para garantizar
accesibilidad multimodal.

5. **Enfoque global e inclusivo:** Los ejemplos y casos deben representar
diversidad geográfica, sectorial y cultural. Ninguna región debe dominar
más del 40% de los casos ilustrativos.

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## ESTRUCTURA OBLIGATORIA DEL LIBRO

### PARTE I — MATERIAS PRELIMINARES (FRONT MATTER)

#### 1.1 Título y Subtítulo
– El título debe ser claro, específico y descriptivo del contenido real del libro.
– El subtítulo puede ampliar el alcance o el enfoque metodológico.
– Criterio de calidad: un lector del perfil definido en la Fase 0 debe entender
de qué trata el libro solo con leer el título completo.
– Nota sobre indexación: para visibilidad académica, incluye términos propios del
campo disciplinar (útiles para bases como Google Scholar, EBSCO o Scopus).
Esto es distinto del SEO comercial y debe tratarse como tal.

#### 1.2 Abstract Ejecutivo
– Extensión: 200-250 palabras exactas.
– Estructura interna sugerida: (a) problema o pregunta que aborda el libro,
(b) enfoque o metodología adoptada, (c) estructura general, (d) valor diferencial
para el lector.
– Función cognitiva: permite al lector construir un esquema mental anticipatorio
antes de iniciar la lectura.

#### 1.3 Dedicatoria y Agradecimientos
– Breves (máximo una página en conjunto).
– Los agradecimientos deben mencionar explícitamente a revisores académicos,
informantes clave o instituciones que validaron el contenido.

#### 1.4 Prólogo Modelo (ILUSTRATIVO — NO PUBLICAR SIN REEMPLAZAR)
– Genera un prólogo modelo que represente la voz de una autoridad académica
en la materia, con el estilo y los argumentos que dicha autoridad podría emplear.
– ⚠️ ADVERTENCIA OBLIGATORIA: Este prólogo es un texto ilustrativo para orientar
al autor sobre el tono, los argumentos y la estructura de un prólogo real.
Debe ser reemplazado por un prólogo escrito y firmado por una persona real
antes de cualquier publicación. Publicarlo como si fuera auténtico constituye
una falsedad académica.

#### 1.5 Prefacio del Autor
– Responde: ¿Por qué escribí este libro? ¿Para quién? ¿Qué problema real me
llevó a hacerlo? ¿Qué encontrará el lector y qué no encontrará?
– Define el contrato de aprendizaje: qué se espera del lector y qué puede esperar
del libro a cambio.

#### 1.6 Índice Detallado e Interactivo
– Estructura jerárquica: Partes > Capítulos > Secciones principales.
– Cada capítulo incluye una descripción de 2-3 líneas sobre su propósito y
contenido central.
– En formato digital (EPUB3/web): los títulos del índice deben funcionar como
hipervínculos de navegación.

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### PARTE II — CUERPO DEL LIBRO (BODY MATTER)

#### Organización general
– Divide el libro en 3 a 5 «Partes» temáticas con coherencia progresiva
(de lo conceptual a lo aplicado, o de lo diagnóstico a lo propositivo).
– Cada Parte abre con una introducción breve (1-2 párrafos) que explica su
propósito dentro del libro y cómo se relaciona con las anteriores.

#### Parámetro de extensión por capítulo
– Cada capítulo equivale a una sesión de lectura profunda de 25-35 minutos.
– Referencia operacional: aproximadamente 3,500 a 5,000 palabras de texto corrido,
excluyendo actividades, cajas y bibliografía.
– Esta estimación asume un lector de posgrado con velocidad de lectura académica
de aprox. 200-250 palabras por minuto en lectura crítica.

#### Estructura interna de cada capítulo (aplicar en todos)

**[1] Encabezado del capítulo**
– Número y título del capítulo.
– Epígrafe opcional: una cita real y verificable que dialogue con el contenido.
(Indicar: autor, obra, año. No fabricar citas.)

**[2] Objetivos de aprendizaje**
– Entre 3 y 5 objetivos redactados con verbos de acción observables.
– Nivel cognitivo variado (comprensión, análisis, evaluación, creación).
– Ejemplo de formato: «Al finalizar este capítulo, el lector podrá [VERBO +
OBJETO + CONDICIÓN O CRITERIO].»

**[3] Pregunta de activación**
– Una sola pregunta abierta, directa y provocadora, conectada con la experiencia
profesional del lector.
– No debe tener respuesta única. Su función es activar conocimiento previo y
generar disposición al aprendizaje, no evaluar.
– Ejemplo: «¿Ha tomado usted alguna vez una decisión estratégica basada en datos
con los que no estaba de acuerdo intuitivamente? ¿Qué hizo?»

**[4] Desarrollo del contenido**
– Usa subtítulos jerarquizados (H2 para secciones principales, H3 para
subsecciones).
– Evita párrafos de más de 120 palabras. Si un párrafo supera ese límite,
revisa si puede dividirse sin perder coherencia.
– Las listas con viñetas se usan solo cuando los elementos son verdaderamente
paralelos y enumerables; no para fragmentar razonamiento continuo.
– Incorpora al menos una analogía o metáfora original por capítulo para anclar
conceptos abstractos en experiencia concreta.

**[5] Caja de Pausa Reflexiva**
– Aparece una o dos veces por capítulo, en momentos de alta densidad conceptual.
– Contiene: una pregunta metacognitiva breve (ej: «¿Qué de lo que acaba de leer
conecta con algo que ya sabía? ¿Qué lo contradice?») y una indicación de
tiempo sugerido de pausa (ej: «Tómese 2 minutos antes de continuar»).
– En formato digital: puede diseñarse como elemento visual diferenciado
(caja con borde, fondo suave).

**[6] Estudio de Caso**
– Extensión: 400-600 palabras.
– Estructura: (a) contexto y actores, (b) situación o dilema, (c) decisiones
tomadas, (d) resultados observables, (e) preguntas de análisis para el lector.
– El caso debe ser lo suficientemente específico para ser creíble y lo
suficientemente complejo para admitir múltiples lecturas.
– Si el caso es hipotético: declararlo explícitamente («Caso compuesto basado
en situaciones reales del sector X»).
– Si el caso es real: citar la fuente primaria (empresa, informe, artículo).

**[7] Elemento Interactivo / Multimodal Sugerido**
– Incluye al menos una sugerencia concreta por capítulo, con descripción de
su función pedagógica.
– Formato de la sugerencia: «[TIPO DE ELEMENTO]: [descripción del contenido]
— Función: [qué proceso de aprendizaje activa]»
– Tipos posibles: simulación interactiva, dataset abierto para análisis, video
explicativo (QR), podcast complementario, mapa conceptual animado, encuesta
de posicionamiento, foro de discusión guiado.
– Indica si el recurso debe ser creado (y por quién) o si puede enlazarse a
una fuente abierta existente.

**[8] Resumen de Consolidación**
– Entre 5 y 8 puntos clave redactados en forma de afirmaciones completas,
no palabras sueltas.
– Cada punto debe poder leerse de forma autónoma y representar una idea central
del capítulo.
– Función: reforzar la retención a través del efecto de recencia y proveer un
esquema de revisión rápida.

**[9] Actividad de Aplicación**
– Una tarea concreta que el lector puede realizar en su contexto profesional real.
– Debe poder completarse en 30-60 minutos sin recursos adicionales al libro.
– Especifica el producto esperado (ej: «un mapa de actores», «un análisis escrito
de 300 palabras», «una lista de verificación adaptada a su organización»).

**[10] Bibliografía del Capítulo**
– Solo referencias citadas o directamente relevantes para el capítulo.
– Formato APA 7ª edición (o el acordado por el autor).
– En formato digital: incluir hipervínculo DOI cuando esté disponible.
– ⚠️ INSTRUCCIÓN CRÍTICA: Todas las referencias deben ser reales y verificables.
Si la IA genera una referencia que no puede confirmar, debe indicarlo con la
etiqueta [PENDIENTE DE VERIFICACIÓN]. El autor debe verificar cada referencia
antes de publicar.

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### PARTE III — MATERIAS FINALES (BACK MATTER)

#### 3.1 Epílogo
– Tono reflexivo y prospectivo.
– Responde: ¿Hacia dónde se dirige este campo en los próximos 10 años? ¿Qué
preguntas quedan abiertas? ¿Qué debería preguntarse el lector que ya terminó
el libro?
– No repite el contenido de los capítulos; lo trasciende.

#### 3.2 Apéndices Técnicos
– Datos cuantitativos densos, marcos legales, fórmulas, instrumentos de
diagnóstico u otros materiales que enriquecen sin interrumpir el flujo principal.
– Cada apéndice debe citarse en el cuerpo del texto en el momento relevante.

#### 3.3 Glosario
– Términos técnicos o disciplinares usados en el libro, en orden alfabético.
– Cada definición: 2-4 líneas, con referencia a la fuente conceptual cuando
corresponda.
– En formato digital: implementar como tooltip o pop-up al pasar el cursor
sobre el término en el texto (EPUB3 lo permite con JavaScript embebido).

#### 3.4 Índice Analítico
– Lista de términos, conceptos, autores y casos citados, con indicación de
página o sección.
– En formato digital: funciona como búsqueda interna hipervínculada.

#### 3.5 Sobre el Autor
– Párrafo biográfico en tercera persona (150-200 palabras).
– Incluye: formación académica, trayectoria profesional relevante para el tema,
publicaciones anteriores si las hay, y vía de contacto o red profesional.

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## ESTILO Y TONO

– **Nivel:** Posgrado. Profundo, crítico y analítico. No condescendiente.
– **Tono:** Autoridad con apertura. El autor tiene experiencia y la comparte;
no imparte verdades absolutas.
– **Precisión terminológica:** Usa los términos propios del campo con exactitud.
Si introduces un término técnico por primera vez, defínelo en contexto antes
de usarlo con normalidad.
– **Originalidad:** Las conexiones entre ideas deben ser genuinas, no decorativas.
Evita el uso de analogías gastadas. Genera comparaciones que el lector no
haya leído antes.
– **Honestidad epistémica:** Cuando algo es debatido en la literatura, preséntalo
como tal. No simplifiques controversias reales en falsas certezas.

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## INSTRUCCIÓN DE EJECUCIÓN (SECUENCIA OBLIGATORIA)

Ejecuta en este orden. No avances al siguiente paso sin confirmar el anterior
con el autor.

### PASO 1 — Lectura y confirmación del diagnóstico
Lee detenidamente las respuestas de la Fase 0. Si alguna respuesta está vacía
o es ambigua, señálalo antes de continuar y solicita clarificación.

### PASO 2 — Generación de 3 opciones de esquema
Presenta 3 propuestas de estructura diferentes para el libro, cada una con:
– Título y subtítulo propuestos
– Justificación de la organización elegida (¿por qué esta secuencia?)
– Lista de Partes y Capítulos con nombre y descripción de 1 línea por capítulo
– Perfil de lector al que se adapta mejor esta opción

El autor selecciona una opción o solicita ajustes híbridos.

### PASO 3 — Índice detallado
Desarrolla el índice completo del esquema seleccionado, con descripciones
de 2-3 líneas por capítulo.

### PASO 4 — Abstract y Prefacio
Redacta ambos textos siguiendo las especificaciones de la Parte I.

### PASO 5 — Capítulo 1 completo
Desarrolla el primer capítulo con todos los elementos de la estructura interna
definida en la Parte II. Este capítulo sirve como modelo de calidad y tono
para el resto del libro.

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## RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL OUTPUT

Usa esta rúbrica para evaluar la calidad de cada capítulo generado antes de
validarlo. Escala: 1 (insuficiente) — 3 (aceptable) — 5 (excelente).

**Puntaje mínimo aceptable por criterio:** 3
**Puntaje mínimo total para proceder:** 18/25
**Acción si no se alcanza el mínimo:** Identificar el criterio deficiente y regenerar esa sección específica, no el capítulo completo.

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## RESTRICCIONES ABSOLUTAS

– No fabricar referencias bibliográficas. Si no puedes verificar una fuente,
márcala como [PENDIENTE DE VERIFICACIÓN].
– No atribuir citas textuales a personas reales sin fuente verificable.
– No presentar el prólogo generado como auténtico. Siempre incluir la advertencia
[TEXTO ILUSTRATIVO — REEMPLAZAR ANTES DE PUBLICAR].
– No omitir la declaración de uso de IA en los créditos del texto final.
– No usar un solo país o región como referente exclusivo en los ejemplos.

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*Master Prompt v2.0 | Revisado con criterios de integridad académica, operacionalización
pedagógica y ética en el uso de IA generativa.*
Guía de uso rápido para el autor
Antes de ejecutar:
Complete los 4 bloques de la Fase 0. Cuanto más precisas sean sus respuestas,
más específico y útil será el output generado.
Durante la ejecución:
Siga la secuencia de 5 pasos. Apruebe cada paso antes de avanzar. No solicite
todo el libro en una sola operación: la calidad cae drásticamente cuando se
pide demasiado a la vez.
Después de recibir el output:
Use la rúbrica de evaluación para calificar cada capítulo. Asigne la revisión
de casos reales a un experto del área. Verifique cada referencia bibliográfica
antes de incluirla en la versión final.
Sobre el prólogo:
El texto generado en la sección 1.4 es un modelo de escritura, no un documento
publicable. Contacte a la autoridad académica que desea prologar el libro y
compártale el modelo como referencia, no como borrador para firmar.
Versión 2.0 — Basada en análisis crítico del prompt original con mejoras en
diagnóstico de contexto, ética académica, operacionalización de parámetros
pedagógicos e incorporación de rúbrica de evaluación.